L'informatique

L'informatique est aujourd’hui au coeur des études de nos élèves. Cet outil devient indispensable dans la vie de tous les jours. C'est pour cela que le Saint-Esprit s'investit chaque année pour améliorer, et augmenter le parc informatique nécessaire à l'utilisation des éèves, des professeurs, et du personnel administratif.

Aujourd’hui, le Saint-Esprit dispose de 7 salles informatiques opérationnelles de 6 à 20 postes.

Le lycée technologique dispose de 4 salles :

• 2 destinées aux sciences expérimentales
• 2 salles pour les lycéens destinées aux sections STG et STT ainsi que l’option informatique de gestion et
  de communication  et MPI (Mesures Physiques en Informatique) en 2nde reliées à internet.

3 salles se situe au Grand collège reliées à Internet en accès libre ou accompagné par les professeurs dans le
cadre des IDD (Itinéraires de découverte), TPE (Travaux Personnels Encadrés) ou tout simplement des cours.

Le collège et le lycée sont aussi équipés de matériel nomade, vidéo projecteurs et ordinateurs portables pour une utilisation dans les salles de cours reliés par des bornes WIFI pour un accès au réseau informatique et internet.

Le petit collège est aussi équipé d'une salle de 16 postes reliés à Internet. Cette salle permet l'apprentissage des enfants à la manipulation de l'outil informatique dès le plus jeune âge (maternelle).
Des cours d'informatique sont donnés par le personnel enseignant ainsi que par les parents volontaires afin que toutes les classes puissent utiliser cet outil dans les meilleures conditions et afin de mieux préparer le B2I (Brevet Informatique et Internet) de nos élèves.

Le Saint-Esprit possède aujourd'hui 103 postes informatiques dédiés uniquement à la pédagogie. Chaque salle et chaque poste sont surveillés par des moyens humains et matériels (informatique et/ou vidéo surveillance) pour
éviter tout dérapage lié à cet outil.

Fr.Schneider, Responsable informatique

Le C.D.I.

Le C.D.I. accueille les élèves dans un cadre agréable au coeur de l'établissement. Il aide les élèves à devenir autonomes en mettant à leur disposition une documentation riche et variée.
En début d'année scolaire, les élèves des classes de sixième bénéficient d'une initiation à la recherche
documentaire. Ils apprennent les bases du classement alphabétique et thématique du CDI.
A partir de la classe de 5ème, ils se perfectionnent  dans le cadre des IDD (Itinéraires de Découverte) avec les professeurs des différentes matières.
Les élèves de seconde reçoivent également une formation dans le cadre d'une nouvelle discipline,  l'ECJS (Éducation Civique Juridique et Sociale).  
Au cours de leur scolarité, ils viendront au CDI pour puiser l'information et l'argumentation nécessaires à la construction d'un débat.

Les élèves de première s'épanouissent dans le cadre des TPE (Travaux Personnels Encadrés).

Le CDI possède un fonds de documentation pluridisciplinaire qu'il renouvelle et enrichit constamment : livres, annales, encyclopédies, dictionnaires, périodiques, CD-ROM, logiciels, cassettes vidéo...
L'informatisation du CDI permet la recherche d'un ouvrage avec plus de facilité et de rapidité. L'utilisation de
l'outil Internet offre aux utilisateurs un complément d'informations.
La documentaliste, à la disposition des élèves, guide les uns, aide les autres, et veille à ce que règne une
ambiance studieuse, faite de quiétude, de liberté et de confiance.
Une des premières fonctions du CDI est de donner aux élèves les éléments de travail pour répondre à un sujet
de recherche demandé par les professeurs.
Le CDI permet aux élèves d'apprendre à se documenter sur tous les sujets.
Ils acquièrent un savoir et un savoir-faire non négligeables durant toute leur scolarité.
Ils découvrent les différents types de documents écrits, informatiques, audiovisuels...
Ils prennent l'habitude de préparer un exposé ou un dossier documentaire et enfin découvrent le goût et le plaisir
de la lecture.
Le CDI est donc l'un des endroits le plus propice à l'apprentissage de l'autonomie et un centre culturel ouvert sur l'actualité.

L'Orientation

Une des singularités de l'Institution du Saint-Esprit est d'offrir un " accompagnement personnalisé " dans les différentes étapes que constituent les choix d'orientation.
Dès le collège et jusqu'à l'après-bac, dans une démarche qui se veut volontaire et active, la dimension de
" Projet Personnel " peut devenir réalité.
C'est d'abord le Jeune qui prioritairement s'informe, échange, confronte son avis en accès libre ou sur
rendez-vous.
Ce sont ensuite les Parents qui, responsables de l'orientation de leurs enfants, découvrent, argumentent et
décident après une meilleure connaissance des possibilités personnalisées.
C'est enfin une coopération avec les Responsables de Division, les Enseignants et les Educateurs pour analyser
les besoins, définir les objectifs et donner si possible un sens aux exigences scolaires demandées.

UNE RECHERCHE PERSONNELLE EST FAVORISÉE DANS DIFFÉRENTES DIRECTIONS

• La connaissance de soi en " 3 dimensions " : les motivations, la personnalité, la potentialité.
• La connaissance des diversités de formation, dans l'optique d'un projet principal et d'un projet complémentaire.
• La connaissance du monde professionnel, en développant des actions de rapprochement entre l'école et l'environnement économique (journée des carrières, stages d'observation, visites, d'entreprises, parrainage avec les " parents professionnels "...).

UN ÉTAT D'ESPRIT PRIVILÉGIÉ

Chaque parcours est unique et nécessite une attention particulière, la meilleure orientation est celle choisie en concertation du jeune, de ses parents et de ses enseignants. Il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises séries,
options, orientations, il n'y a de positif que la valorisation des différences et l'exploitation exigeante de l'objectif à atteindre, sachant que celui-ci n'est jamais définitif et évolue constamment...

EN RÉSUMÉ, L'AMBITION DE CE SERVICE

Eest d'abord d'informer, mais aussi d'évaluer et enfin de conseiller tout au long de la scolarité en respectant le rythme de chacun.

LES DISPONIBILITÉS

• Lundi de 9h30 à 12h00 et de 13h00 à 17h30.
• Mercredi de 9h30 à 17h30.
• Vendredi de 9h30 à 12h00 et de 13h00 à 17h30.

 

LA JOURNEE INFORMATION CARRIERES

Tous les ans, l'Institution du Saint-Esprit organise dans le courant du mois de décembre, une journée "information carrières" pour tous les élèves de première et de terminale de l'établissement afin de découvrir ou de mieux cerner la formation ou le métier envisagé.

Avec plus de deux cents filières ou professions représentées les élèves disposent d'un vaste champ d'informations.

La représentation de chaque métier ou formation est faite, soit par des professionnels, soit par d'anciens élèves fiers de montrer leur réussite dans l'enseignement supérieur et heureux de se retrouver dans leur ancien établissement.

Christian BOUTILLIER, Maryvonne DE KONINCK, Franck LENOIR
Organisateurs

L'internat

L'ORGANISATION

L'internat accueille environ 120 garçons et filles de la seconde à la terminale. Le responsable de l'internat et ses surveillants animent ce service. Le rôle du responsable s'étend également aux études, en collaboration avec les membres de l'équipe de direction.
L'étude des classes de seconde se fait en salle en petits nombres afin de permettre au surveillant de faire
accomplir les devoirs et réciter les leçons ainsi que d'aider à l'organisation du travail. Aux élèves de première et
de terminale, il est laissé une certaine liberté pour l'organisation de leur travail.
Les élèves en difficulté sont aidés par les surveillants. Le contrôle se poursuit tout au long de l'année scolaire en fonction des résultats de chaque
L'internat est en étroite relation avec l'externat, les responsables de division et les professeurs  principaux.

LE FONCTIONNEMENT

Les pensionnaires de seconde et de première sont en chambres de 2 à 3 lits. L'étude se fait en salle avec un surveillant. Les pensionnaires de terminale sont en chambres individuelles. L'étude se fait en chambre. Toutefois
un surveillant veille à ce que le travail s'effectue. Les internes qui le désirent peuvent étudier à plusieurs en salles d'étude dans l'internat. Les élèves peuvent étudier ou lire au CDI à des moments définis. Le soir, après le repas,
les internes ont la possibilité de jouer sur les terrains de sport, de se rendre au foyer ou de se promener dans le parc.
De plus, l'équipe éducative facilite la relation et le dialogue avec l'élève interne, de façon à lui permettre de
s'intégrer au mieux dans son cadre de vie. Les élèves se lèvent à 7h25. Un goûter est servi à partir de 16h30.
Une étude a lieu entre 17h et 19h.
Les élèves prennent leur dîner à partir de 19h. et à 20h, tous les élèves intègrent l'internat. Une étude facultative
et conditionnée aux résultats a lieu de 20h30 à 22h.
La décision de "vivre" en internat doit être un choix réfléchi, choix qui amènera l'élève à travailler de façon
autonome et à réussir sa scolarité dans les meilleures conditions possibles.

LE FOYER

Les internes ont accès à l'ensemble des installations du nouveau foyer.

LES ACTIVITÉS DU MERCREDI

Le mercredi après-midi, une sortie libre est proposée aux élèves et ce en accord avec les parents et le
responsable de l'internat.
Un certain nombre d'activités sont proposées aux élèves restant dans l'établissement : association sportive,
tournois de sports collectifs, atelier vidéo, bibliothèque, jeux de société divers, jeux informatique (en réseau).
Nous organisons également des sorties au cinéma.

L'INTERNAT VU PAR SES PENSIONNAIRES

Choisir d'être interne c'est se lancer pour la première fois dans un monde où l'on ne peut compter au départ que
sur soi. Fini, en effet, l'assistance des parents et le réconfort d'un chez soi après une dure journée de travail.
Il s'agit alors d'un premier pas vers l'indépendance, une première expérience avant de quitter le petit nid douillet. Pour la première fois, on se retrouve seul face à ses responsabilités dans un environnement inconnu. Mais petit à petit, on se rend compte que ce nouveau monde que l'on commence à identifier n'est pas si hostile que ce que
l'on croyait. D'abord, on lie des amitiés qui paraissent insignifiantes mais qui deviendront avec le temps une complicité de tous les instants.
Dans un second plan, la timidité première à l'égard des surveillants laisse enfin place à des parties de baby foot acharnées, et cette relation permet d'une manière plus générale un échange permanent avec un monde d'adultes
qui sera bientôt le nôtre.
Choisir d'être interne c'est aussi et surtout la garantie sur le plan scolaire d'un régime qui permet à la fois une
étude sérieuse et obligatoire mais aussi, à la différence des externes, la possibilité de pouvoir compter, dans les difficultés, sur l'aide d'un autre élève.
Choisir d'être interne, c'est ce que j'ai fait il y a trois ans et c'est ce que vous devez faire pour que, qui sait, un
jour ma vision de l'internat que je viens d'exprimer soit remplacée par la vôtre.

Matthieu élève en classe de TL

Presque cinq heures de l'après-midi, le lycée commence à se vider doucement.
Cependant, sur les quelques deux mille élèves qui quittent son enceinte, une poignée de cent vingt seulement, n'empreinte pas la même voie que les autres.
Ce soir, comme tous les soirs, il ou elle, a la consolation de prendre un goûter frugal avant de s'engager sur le
petit sentier qui le mènera à sa chambre.
Loin du stress et de l'attente, ou des trajets éprouvants par les lignes de transport, la seconde vie d'un interne commence à l'heure ou celle de n'importe quel externe s'achève. A choisir entre vivre éloigné, débarquer le soir chez moi avec l'idée pénible en tête qu'après tant de parcours, j'ai encore à me consacrer à mes devoirs. Chose qu'il m'est plutôt désagréable de savoir à cause de la fatigue. A choisir entre me préparer mentalement à me tirer
du sommeil excessivement tôt et revoir les mêmes paysages en sens inverse sur la route. A choisir entre cela et la proximité de l'internat, j'ai fais le bon choix, il y a trois ans et je ne le regrette nullement.
Bien entendu, à l'unisson, on pourrait entendre clamer les inconvénients que comporte cet internat. Mais est-ce
que l'éloignement du logis, le soi disant conditionnement scolaire, ou encore la cantine quotidienne sont vraiment
des maux en soi plutôt que de simples surenchères quant à la vantardise des pensionnaires ?
En tant qu'interne, je pense que cette vie est un choix qui permet une part des choses simples entre un cadre de travail intime et silencieux, et un autre : celui d'une petite communauté ou chaque soirée peut être un très bon moment si l'on décide de s'y plaire, et de tirer ces avantages au lieu de se renfermer sur ses limites.

Fr.Lenoir, Responsable internat

LES TRANSPORTS

L'Institution organise un ramassage de car, pour les élèves internes, le lundi matin, qui va de  Montsoult(95) au parking de l'Institution, avec différents arrêts sur la RN1.
Le vendredi soir ou le samedi midi, un trajet retour est assuré.

F.LENOIR, Responsable de l'internat  

L'infirmerie

L'INFIRMERIE :   LIEU D'ACCUEIL ET DE SOINS

Située au rez-de-chaussée, l'infirmerie est ouverte de 08h30 à 17h00.
L'infirmière accueille tout élève en difficulté de santé, soit pour suivre un traitement quotidien, soit pour les
premiers soins parfois suivis d'un appel au médecin attaché à l'établissement pour la prescription d'une
ordonnance, soit pour l'acheminement vers un service de radiologie ou le Samu.
Nous travaillons principalement avec la Clinique du Parc proche géographiquement de notre établissement.
Tout retour en famille, pour des raisons médicales, se fait sur décision de l'infirmière qui prévient les parents.
L'infirmière est une professionnelle de la santé, elle peut avoir à administrer un médicament.
Attention, s'il est délivré sur ordonnance, elle doit avoir une photocopie de la prescription du médecin.
On y vient muni d'un billet délivré par sa division.

L'INFIRMERIE : LIEU D'ÉCOUTE

Un mot-clé : confidentialité
L'infirmière est très souvent sollicitée pour écouter  les problèmes des jeunes.
Ils  arrivent parfois  avec  une  plainte  physique,  et derrière  ce  motif exprimé, peuvent se révéler des difficultés psychologiques, familiales, sociales...
L'infirmière est soumise au secret médical.
Ce que vous nous confiez doit rester confidentiel, c'est entre vous et nous.
Une seule exception : si vous êtes en danger ! Si vous évoquez une situation où votre sécurité est en jeu, nous serons obligées de révéler ce que vous nous avez confié. Mais nous ne le ferons pas sans vous en parler et
jamais dans l'urgence.
Afin d 'améliorer l'accueil et la prise en charge des élèves rencontrant des problèmes de santé, les infirmières  ont  mis  en place  un   "projet d'accueil   individualisé"   (ex.   asthme,  allergie,  migraine, handicap, diabète...)
Les parents sont invités à nous rencontrer pour élaborer ce projet adapté aux besoins du jeune et à sa vie
scolaire, ou pour nous confier un souci particulier au sujet de leur enfant.

L'INFIRMERIE : LIEU DE FORMATION

Nous participons au groupe de travail de prévention des tentatives de suicide mis en place par le SESO sur Beauvais qui nous permet d'établir un réseau de profes¬sionnel de santé sur la ville pour mettre en commun nos expériences de travail et actualiser nos connaissances.
Nous organisons annuellement une conférence destinée aux adultes de l'établissement sur un thème de santé.
Cette année nous évoquerons le thème : "les jeunes et l'alcool".

L'INFIRMERIE : LIEU D'EDUCATION

L'école est un lieu où se déroule une partie importante de la vie des élèves et des soucis des parents. On y parle
de drogue, alcool, tabac, sommeil, éducation sexuelle, nutrition...
Nous travaillons en lien avec les différentes divisions et la pastorale pour proposer des thèmes de réflexion pour aider les jeunes à faire des choix éclairés pour leur vie.
Concernant la  drogue,   L'AMPAED  de  Picardie  rencontre dans  le courant de l'année les élèves des classes
de seconde pour les aider à affiner leur réflexion sur le sujet.
Nous travaillons également avec des associations afin d'aider les jeunes à se construire un projet de vie sans
drogue. La drogue n'est pas une fatalité : c'est une question de volonté et il faut que les jeunes sachent dire NON quand on leur en propose.
Parents, un message simple de prévention : "je t'aime, la drogue tue, ne touche pas à la drogue !".
Dans le cadre de l'éducation affective et sexuelle, les jeunes ont besoin de savoir que, si tout est apparemment possible en sexualité, tout n'est  pas normal pour autant et tout n'est pas permis. Nous travaillons avec  les professeurs de S.V.T.  et nous  répondons aux questions posées par les adolescents afin de soulager les
angoisses, de lever des incompréhensions, d'écarter des idées reçues.
Le sida proclamé grande cause nationale 2005, fait encore trop de victimes :
40 millions dans le monde et plus de 100 000 en France.
L'exposition "Bulle d'Amour" s'adresse aux jeunes de tous les âges. Puissent-ils dans la lutte contre le sida, préserver le désir et le rêve, et prendre leur envol, accrochés au fil d'Ariane du réel.
Gratuité est le mot-clé du don du sang.
Une journée "Don du sang" est organisée au cours de l'année scolaire dans notre établissement.
Les élèves majeurs peuvent effectuer leur premier don lors de cette collecte.

B.Sagnier, Fl.Bénistant infirmières

Le foyer

Un foyer réservé aux lycéens a vu le jour en janvier 2004. Ce lieu occupe un étage entier de l'Institution.

LE FOYER COMPORTE HUIT SALLES

• Une salle d'étude.
• Une salle de lecture (De nombreux abonnements très variés ont été souscrits).
• Une salle de jeux de société.
• Une salle de danse.
• Une salle de musique.
• Une  salle  vidéo  entièrement  financée  par l'A.P.E.L. (home cinéma, réception du satellite, lecteur de DVD).
• Une salle de billard.
• Une salle de baby-foot.

LE FOYER VU PAR LES ELEVES

Nous montons au deuxième étage, Premier pas vers le partage, Après nous être arrêtées, Devant une salle
d'étude concentrée. Petites devant un grand couloir, Avançant au gré de mon espoir,
"Le Parisien",  "France-football",  "Beaux-Arts",  "Premières",  La salle de lecture est maintenant derrière.
Chanceux ou malchanceux, Venez, tout le monde a sa chance dans la salle de jeux.
Sortons ! Nous avons tout perdu mais en cadence, Dirigeons-nous maintenant vers la salle de danse.
Fatiguées, exténuées, épuisées, Reposons-nous dans la salle télé.
Revitalisées, à présent, la salle de billard nous accapare. Encore perdu ! Finalement on repart.
Dernière salle, dernière chance : une partie de baby-foot. Encore rien ! C'est là que se termine notre route.
Mais finalement, nous avons tout gagné ... La joie d'être au foyer !!!

Kahina et Audrey élèves en classe de TL        

La restauration

C'est un lieu de vie important. La gestion de l'espace restauration est confiée à la société Scolarest,
qui assure sa mission dans le cadre défini par l'établissement.
Qualité culinaire, application des normes européennes, sont les points clefs du fonctionnement de la restauration.

Monsieur DUCREUX, Gérant Scolarest et Monsieur MATHON, Chef de Cuisine, supervisent une équipe de
17 personnes au service quotidien des élèves.
Ils ont notamment mis en place le système Scolarest "Multicolores", concept unique permettant aux élèves et étudiants de composer aisément un plateau équilibré en valeur nutritionnelle.

Cette composition se fait à partir d'un choix de :

• 8 hors d'oeuvre,
• 2 plats protidiques,
• 2 garnitures,
• 6 fromages,
• 7 desserts.

Les mets sont majoritairement élaborés à partir de produits frais, travaillés sur place.
La cuisine centrale située au Grand Collège, dessert également le Lycée Technologique et le Petit Collège.
Dans le cadre du Petit Collège, le concept " Croque Planète " a été implanté, offrant un cadre adapté à la restauration scolaire de nos élèves. Au Grand Collège, c'est " Croque Cité " qui a été installé.